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让孩子先“悦读”而后“阅读”

发稿时间:2017-05-31 17:23:00 来源: 中华网 中国青年网

  在教育改革大环境下的今时今日,家长们越来越重视从小培养孩子的阅读兴趣与习惯,而作为绝大多数中国孩子第一外语的英语的阅读市场,也逐渐以压倒性的优势出现在各大书店和网上商城的书架上。同时英文幼少儿阅读市场的缺陷和短板也渐渐暴露:

  首先,有的家长对原版读物的价格望而却步,转而去购买中国人自己编写制作的英文绘本,甚至意志不坚的家长怀着买绘本的初衷,最终却买了英语教辅或者语法通关,觉得还是这些书提成绩、见效快。

  接下来,坚持买原版读物的家长又犯了愁,自己英文水平不佳,或者对孩子的英语程度甚至阅读兴趣都不了解,如何挑选适合自己孩子的读物呢?结果很可能是,家长精挑细选,高价付出,为自家宝贝挑选的英文读物。谁知孩子完全不买账,看不懂没兴趣,放下了遗忘了,导致不少昂贵的原版优质绘本读物就此被束之高阁。

  然后,了解孩子英语水平和阅读兴趣的家长朋友总该笑到最后了吧?然而并没有。这些家长为孩子选择了合适的绘本,孩子也很喜欢看,然而看过就完了,孩子只是读了一个自己很喜欢的故事,没有记忆没有语言运用也没有思考,这本绘本的使命也就结束了。

  最后,聪明的家长想到了好主意,把孩子放到英文绘本馆,那有阅读课程,这下孩子总算既能读到合适的书,又能学到语言知识,还省下买绘本的钱了。可很快,这些家长也无奈了,大多阅读课教学模式单一,延续了学校课堂的英文故事阅读的传统教学流程:突出教师的主导位置,忽略了孩子在阅读中的主体作用和思考意识;把阅读文章分解成孤立的语言知识点进行讲练;不管文章的体裁,把教学的注意力放在单词、句型、语法、中英文翻译的记忆上;只注重对课本知识内容的讲解,而缺乏英语文化方面的渗入。久而久之,家长发现,孩子原本对英文的阅读兴趣反而被枯燥的阅读指导课扼杀在摇篮里了。

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